映像研には手を出すな！

3人が映像制作の仲間になる

浅草、金森、水崎が出会い、アニメーションを作る可能性を見つける。

3人が映像研を立ち上げる

企画・作画・制作進行を分担し、学校で活動を始める。

金森が制作工程と予算を管理する

金森は浅草と水崎の発想を作品にするため、締切や費用を具体的な制作計画へ落とし込む。

出典TVアニメ第2話 金森が作品づくりを継続するため工程と予算を管理し始める場面話 — TVアニメ第2話の「金森が作品づくりを継続するため工程と予算を管理し始める場面」を根拠に、前後の出来事とのつながりを確認して整理。 ↗

最初のアニメーション作品を完成させる

浅草の世界設定と水崎の動きへのこだわりを、金森が制作計画に落とし込み、3人は最初の映像を仕上げる。

水崎が自分の演技へのこだわりと向き合う

水崎は動きを観察して描くことの意味を考え、モデルとしての経験を制作に生かす。

出典TVアニメ第4〜5話 水崎が演技の動きを自分の観察から作り込む場面話 — TVアニメ第4〜5話の「水崎が演技の動きを自分の観察から作り込む場面」を根拠に、前後の出来事とのつながりを確認して整理。 ↗

ロボット研究部との共同制作に挑戦する

依頼を受け、巨大ロボットを題材にした作品へ挑戦する。

映像研が音響と動きを組み合わせて表現を広げる

3人は絵だけでなく音や動きの設計にも取り組み、アニメーションの表現を試す。

出典TVアニメ第7〜8話 映像研がロボット作品の制作で音響と動きの設計を詰める場面話 — TVアニメ第7〜8話の「映像研がロボット作品の制作で音響と動きの設計を詰める場面」を根拠に、前後の出来事とのつながりを確認して整理。 ↗

文化祭上映に向けて作品を仕上げる

締切と予算に追われながら制作体制を整え、上映にこぎつける。

映像研の作品が文化祭で上映される

完成した作品を文化祭で上映し、3人は観客に作品を届ける経験を得る。

出典TVアニメ第8話 ロボット研究部と共同制作した作品が文化祭で上映され、観客の反応が返ってくる場面話 — TVアニメ第8話の「ロボット研究部と共同制作した作品が文化祭で上映され、観客の反応が返ってくる場面」を根拠に、前後の出来事とのつながりを確認して整理。 ↗

映像研が次の依頼と表現へ進む

完成作をきっかけに、新しい依頼と表現方法へ踏み出していく。

映像研が作品の完成度と現実の制約をすり合わせる

3人は想像を削らずに制作を続けるため、表現の優先順位と現実の作業量を調整する。

出典TVアニメ第12話 作品の完成度と納期・予算の制約を3人がすり合わせる場面話 — TVアニメ第12話の「作品の完成度と納期・予算の制約を3人がすり合わせる場面」を根拠に、前後の出来事とのつながりを確認して整理。 ↗

浅草・金森・水崎が次の世界を想像する

一つの上映を終えた3人は、互いの得意分野を生かしながら新しいアニメーションの構想へ向かう。

出典TVアニメ第12話 上映を終えた3人が次に想像する世界について語る場面話 — TVアニメ第12話の「上映を終えた3人が次に想像する世界について語る場面」を根拠に、前後の出来事とのつながりを確認して整理。 ↗